举办心理咨询师培训方案

时间:2019-05-13 18:16:55作者:admin
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第一篇:举办心理咨询师培训方案

嘉祥县关于开展中小学教师心理健康培训班的

实施方案

为了落实党的素质教育方针,进一步加强和改进学校德育工作,按照省、市有关文件和会议精神,根据县中小学开展心理健康教育对教师队伍的需求,县教体局研究决定,委托教师进修学校,举办全县中小学心理咨询教师培训班。

一、培训目标

以邓小平理论、 “三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市教育主管部门关于教师教育的总体要求;以提高教师理论素养和专业化水平、提高教师理论与实际相结合的能力为重点,以解决新问题、总结新经验的能力为目标,加强教师队伍建设,构建创新型专业化教师队伍。

通过培训,明确教师应树立“育人为本,德育为先”的教育观、“人才多样化、人人能成才”的人才观、“德智体美全面发展”的教育质量观和“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观; 通过培训,提高教师的政治素质、业务素质、心理素质和工作及研究能力;提高教师新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。

二、培训对象

全县中小学从事心理健康教育(咨询或辅导)工作的专、兼职教师。(名额分配见附表)

三、培训模式和形式

培训采用“导、学、研、用”相结合的模式,培养教师个性特长,突出培训的针对性、实效性、实践性、先进性,充分体现自主、开放的继续教育特征。

导:采取导师制和专题教学,发挥学员的个性优势,强化学员的教学特长和教学风格。

学:注重学员自主性学习,强化学员的自我反思、自我研究、自我发展,培养其终身学习的能力。

研:开展教育科学研究,培养学员的科研能力,促使其由“经验型”教师向“科研型”、“学者型”教师转变。

用:采取跟踪服务制,指导学员将所学理论知识、技能及课题研究成果等运用于教育教学实践之中,在教育教学中发挥示范和领导作用。

培训主要采取以下三种方式:

1.讲座与交流:专家讲授并与培训者对话和交流,采取师生双向互动的教学方式,即“讲授、示范、交流”。

2.实践与反思:在比较的基础上,安排学员进行教学实践,学员通过对话与交流,反思自己的教育方法,初步形成先进的教育理念。

3.科研:指导学员进行专题研究。

四、培训内容及课程设置

培训内容包含理论、技能与实践三个方面,具体包括教师职

业素养、教学研究与实践、现代教育技术三个模块:

1.教师的职业素养:着眼于加强学员对当代教师职业、教师的职业道德、职业素质、心理健康的认识,具体安排教师的心理健康、礼仪、修养等方面的专题讲座,进一步强化学员的职业道德意识与观念,追求健康向上的生活方式,愉快地开展教育教学工作。

2.教育教学工作研究与实践:着眼于学员教育教学实践能力的提高,设置学校德育工作要点、学生心理健康教育、班主任的方法与策略等课程,通过案例研究、观摩实践等形式使学员了解教育工作的基本规律,尝试改善自己的教育行为。

3.现代教育技术:着眼于培养学员掌握和运用现代教育技术手段的能力,增强学员获取教育教学信息的能力,掌握电子文献资料的查阅方法,能够熟练运用多媒体辅助教学,提高教育效果和教育科研能力。

4.心理健康方向:着眼于发展学员在心理健康教育方面的专业知识、专业技巧的理解、掌握和运用,通过专业知识讲座,实际操作训练,实际考察等方式方法,使学员能够掌握青少年心理发展的基本规律,了解青少年心理健康的意义和重要性;掌握初级的心理咨询的专业知识,技能技巧,并通过实际操作掌握简单的心理咨询的方法,能够对青少年心理问题进行初步的判断与识别,并运用初步的心理咨询技能为青少年解决发展中存在的一般问题。在教育教学工作中能够运用科学、合理的专业知识和技能

识别与分辨思想问题与心理问题的区分,科学的、以人为本的开展心理健康教育。

五、组织与管理

本次中小学教师心理咨询培训班受县教体局的委托,具体工作由教师进修学校负责组织实施与管理。

1.县教体局负责对整个培训工作的领导以及对各种关系的协调。

2.教师进修学校负责各项培训工作的实施和日常教学、生活管理等工作。

六、培训实施及时间安排

根据县教体局的要求和培训目标,本期班主任骨干教师培训由集中培训和自主研修两部分组成。

集中培训时间2011年7月12日---18日集中培训期间学员须全程参加相关专题的学习、训练。

自主研修阶段学员20011年7月—2011年12月采取导师指导下的个人自修、课题研究等方式进行学习,完成课题研究。培训结束前进行集中总结,进行成果验收。

七、评估与考核

1.考核原则:考核坚持客观有效、促进发展的原则。

2.考核内容:

按照发展性评价的理念,采取“档案袋评估”的方式评价学员的培训效果,由集中学习课程考核、课题研究成果考核、教育

教学工作实绩考核三个方面组成,三项考核所占的比重为5:3:2。

3.考核方式:

集中学习课程考核由学习过程考核和学习成果考核两部分组成。

学习过程考核由任课教师或指导教师根据课程性质和特点决定并进行考核;要求学员完成“四个一”的学习成果,即:⑴一份集中培训阶段学习心得;⑵一份案例分析与反思;⑷一份心理健康方面主题班会的设计方案。

考核合格的学员,由县教体局颁教师培训合格证书。

二O一一年五月八日

第二篇:心理咨询师培训

一,华师大

开学时间:2008年4月26日(双休日上课),考证时间:2008年11月 ——如果我现在报名,会少上一个月的课。

心理咨询师 总费用 9200元

报考条件:持有助理心理咨询师职业资格证书,取得本证书后从事本职工作2年;或者具有大学本科以上学历,通过心理咨询师入学考试合格,并经培训达规定标准学时者。

请问:“心理咨询师入学考试”是什么?是网络授课部分吗?还要额外缴费吗?

助理心理咨询师 总费用 7845元

报考条件:取得心理咨询员职业资格证书者;或者具有大学专科以上学历,经心理咨询基础知识考试合格,并经培训达规定标准学时。

请问:心理咨询员,和助理心理咨询师,有什么区别?咨询员的证书在哪里考?另外,“心理咨询基础知识考试”是什么?

无论2级3级,显然我得先参加“培训”,那么培训结束再赶5月份开学的班,不是来不及了么?

二,天行健

报名到5月31日止,每周六全天上课另加一个晚上——貌似时间很合适现在的我。但学时估计不如华师大多。

心理咨询师(三级)培训费:4700元,含全部费用

心理咨询师(二级)培训费:5830元,含全部费用

三级二级连读班培训费6580元

一、 申报条件

心理咨询师二级(具备以下条件之一者)

(1)具有心理学、教育学、医学专业博士学位。

(2)具有心理学、教育学、医学专业硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数。

(3)取得心理咨询师三级职业资格证书,连续从事心理咨询工作满3年,经心理咨询师二级

正规培训达规定标准学时数。

(4)具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术职业任职资格,经心理咨询师二级正

规培训达规定标准学时数,连续从事心理咨询工作满3年。 ——很苛刻的条件。我没一个能符合。

心理咨询师三级(具备以下条件之一者)

(1)具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历者;

(2)具有其他专业本科以上学历,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数

(3)具有心理学、教育学、医学专业大专毕业的学生,经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数;

(4)有志于从事心理咨询师职业或对心理学感兴趣的人士。

——这个要求非常低,无论学历,也不必培训,只要有兴趣就行了。

三,同德教育进修学院(好像是和交大、二医大联合的)

收费标准:

心理咨询师 9150元

助理心理咨询师 7800元

——和华师大差不多啊。

申报条件:

心理咨询师:持有助理心理咨询师职业资格证书,取得本证书后,从事本职工作2年,并经培训达到规定标准学时者

具有大学本科以上学历(可直接参加报名),通过心理咨询师入学考试合格,并经培训达到规定标准学时者

助理心理咨询师:取得心理咨询员职业资格证书者;具有大学专科以上学历,经心理咨询基础知识考试合格,并经培训达到规定标准学时者。

——也和华师大一样。

开学时间我没有查到。

四,德瑞姆

这个学校貌似很有名,我去看了一下网站,没看到近期有新开咨询师班培训的,也不知费用如何。

大家对德瑞姆印象如何?如果可以的话,我改天打电话咨询下。

基本就查到这4家。考虑到同德和华师大费用、入学条件基本相同,师资估计没

华师大好,名气也不如华师大,所以,同德不考虑了。

剩下华师大和天行健,我不清楚天行健背景如何?师资可以吗?如果想直接2级,好像只能选择华师大;如果先考3级,天行健也符合要求。

第三篇:权威心理咨询师就业走向分析,心理咨询师培训班,国家心理咨询师培训

《催眠工作坊》练习小组体验者招募中

海尔森《催眠工作坊》练习小组已经成立一个月了。在这四期的训练中,我们一起去锻炼催眠能力,一起去研究催眠理论,一起去领悟催眠技巧。共同成长,一同进步。

想见证催眠师是怎样炼成的吗?体验催眠的过程,体验那种舒适而温和的感觉。那神奇而又平凡的催眠,等着你来感受。

别在犹豫了,参与进我们的活动吧!海尔森《催眠工作坊》训练小组等着您的到来,欢迎您以一个体验者的身份加入我们。

催眠体验须知:

1.本次体验为海尔森《催眠工作坊》为学员教学训练提供,作为体验者无需任何费用。

2.体验时间基本为晚上,或周末,并且由于是教学训练,将有工作坊学员参与,人数在10人左右。

3.请仔细填写报名表,由于每次工作坊训练只有2次机会,我们会根据具体情况进行安排,所以并不是每一个报名的朋友都有机会参与到体验的,望见谅。 4.咨询体验报名请将信息发至healthzx@vip.qq.com 联系人:贾老师,刘老师

有意向参与《催眠工作坊》培训者请拨打029-88348841进行报名

催眠体验前行准备

无论在进行催眠体验或是催眠治疗,假若希望它能够真真正正地帮得着你,前行准备是不可缺少的,花点时间去预备又何妨?

准备篇 准备篇

催眠的理想时间: 要进入催眠,必须让身心完全放松,将催眠安排于空闲的日子,轻松自在、心情平静地进行,令自己更容易地进入潜意识深处。 活动编排得密麻麻的日子、「赶下场」都不是安排进行催眠的理想时间。

催眠体验的前一个晚上,要睡觉好的:睡得好、精神好,才能容易集中,催眠效果更理想。 别以为没睡好,迷迷糊糊的比较容易进入催眠,没睡好,这只会把催眠催眠变为睡眠!

进行篇 平常心

信任自己的直觉: 明白整个过程是由你才是真正的主导,催眠治疗师只是协调整个催眠体验的过程。

催眠体验是一个十分轻松而享受的过程,你只需放松自己,以享乐的心情进行,便可以轻易得到良好的效果,信任和投入是成功的重要元素。

暂待篇

目前尚不适合接受催眠导引,如有精神病史;

主观及批判无法放下;

无法接受自己需要调整及改变;

目前并不想改变。

有人什么感觉也没有,在催眠过程中,百无聊赖,希望整个催眠赶快结束。

有几个可能的原因:

心情不够放松、身心的准备程度还未足够 时机尚未成熟:潜意识抗拒。

温馨提示

请着宽松衣裤,令整个催眠过程感觉更自然轻松

请勿涂香水,你的香气会影响跟你同时进行催眠的朋友。 请勿空腹或吃太饱来做催眠。不饿不饱令催眠更容易成功。

当天请勿喝含咖啡因饮品如茶 、咖啡及可乐,让自己更放松更集中。 请带备外套或披肩以防场地冷气太冷。

感冒与严重咳嗽者,当天不适合做催眠,请提前通知改期。

海尔森高新校区正式启用:

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第四篇:心理咨询师培训感想

心理咨询师培训学习心得

2009年在教育局组织下,我在电大进行了为期七天的三级心理

咨询师培训,虽然这段时间显得比较忙,但我们了解到了很多以前从未接触过的东西,学到了很多对我们个人和工作都非常有用的知识,就犹如给我原来的生活开了一个天窗,使我看到了一个以前从未看过的全新的世界。

以前在学校时我只是涉及过普通心理学、教育心理学,对心理咨

询这一块所需的心理学知识知之甚少,而且以前学习过的东西差不多都忘记了,而教师恰恰是一门非常需要心理学知识的职业,所以在很多日常的工作中我都会感觉到自己这方面知识的贫乏。来到培训班后,在老师尽心尽力的辅导教学下,通过课堂教学,加上自己的自习领悟,对当今社会有重要影响的精神分析、认知、行为和人本主义四大学派有所了解并对基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、健康心理学、咨询心理学、心理测量学、心理测量技能、心理诊断和咨询技能作了全面的学习。学习期间,众多老师讲的认真,很专业也很敬业,让我受益匪浅,我知道学习时间不是很长,所以在学习中始终一丝不苟,不敢掉以轻心。在这短短的几天里,我接触到了许多知识,要想完全整理出来是不可能的,所以我只能简单谈谈自己

参加培训后的一些浅见,也算是对自己这段时间学习的一种总结吧。

一、最重要的一点,和我们这次所有学习的学员一样,我们不能

忘记我们学习心理咨询师的目的,那就是更好的将我们学到的知识应用到我们的工作中,简单地说就是利用学到的这些心理学的知识为我

们的学生服务,提高我们的工作能力,将工作做的更好。我想这有三方面的意义,首先是在学习了心理学知识以后我们更能调整自己的心理状况,在自己的心理出了一些问题后我们能够及时的调整自己,避免将自己的不良情绪传递给学生,给学生造成不好的影响。其次我们能够更了解学生的心理状态,根据他们的心理特点来进行日常教学,及时发现他们的一些心理问题,针对问题进行教育,这样肯定能够事半功倍。再次在儿童心理问题越来越严重的今天,我们能够起到及时预防、发现作用,不管对孩子本身还是对国家的教育事业来说,这都是意义非凡的事情。

二、正确把握人的心理现象,不能因为学了心理咨询就觉得每个人都有心理问题了。是的,现实生活中每个人都可能存在着一定的心理疑惑,但是,人自身有一套自我调节系统,很多问题都是自己能够解决的,这不能称之为心理问题,没有必要把它上升到心理问题的高度。以前总觉得自己偶尔有些心理不适,如一时的烦恼,郁闷,很担心自己是不是心理健康出现了问题,存在心理疾病。通过学习才让我放下了包袱,是自己对号入座了。所以说,学习的过程不仅只是知识能力的提高,同时对更好的把握好自己的心理也大有益处。

三、学习的目的不仅是为了通过心理咨询师的鉴定,更在于学以致用和实践。通过鉴定只是一项指标,一个阶段性的工作,而心理咨询的理解则是一个持久的过程。所以,不深入的去理解知识,去运用它,那学习心理咨询的意义就大打折扣了,是自己的悲哀也是这个职业的悲哀!要想成为心理咨询师,必须先改善和提高自己对自我、外

界事物、环境的认知,调整好自己的心理,提升自己的生活品质,这样才能更好的服务来访者。其次能够把所学的心理学知识和技巧应用到实际的心理咨询工作当中,这才能达到学习的目标。通过学习和培训我们只是跨进心理咨询门槛的一半,只有通过不断的实践总结和自我探索才能得以提高。

四、心理咨询学习是一个“合理认知”的过程。为什么这么讲呢?我们知道埃利斯“合理情绪疗法”有三阶段:诊断、领悟、修通。我觉得对心理咨询的学习也好,还是对其他知识的掌握也罢,也可以拿这三个步骤来简单诠释:诊断就是结合自己的知识结构、性格特征、兴趣爱好等多方面对自己下一个初步的断定;领悟就是在初步断定的基础上通过学习,对感性的知识加以理性认知;修通就是把知识内化了。如果不能对自己和心理咨询之间有一个合理认知,或许原先你的学习预期效果和功用就会失之毫厘,差之千里!

培训虽然结束了,但是对我来说工作才刚刚开始,怎么样能够把自己学到的这些知识更好的运用到工作当中去,这是我接下来要思考的问题。衷心感谢领导给我们这次学习的机会,让我有机会去了解更多的知识,学会更多的方法来充实自己,也才有机会在未来的工作中更好地运用这些知识和方法来提高自己的教学能力。我会不断思考不断创新,争取把自己的工作越做越好!

刘伟

第五篇:心理咨询师培训心得

美丽的心灵之旅

——心理咨询培训学习心得体会

岳阳楼区滨湖小学

“生而永学,学而永生”岳阳广播电视大学这八个金色大字深深的印在我的脑海。今年的暑假我又一次踏进了电大的校园,开始了为期十三天的心理咨询师培训,炎热的天气阻挡不了学习的热情和脚步。

我一直对这门研究人类心理的学科充满兴趣和向往,能参与这次培训我感到十分荣幸。培训期间,真心感谢三位专业的心理咨询老师给我们讲解了系统的心理学知识,深入浅出,带我们一起探索神秘的心灵世界。还要感谢班主任方老师默默地付出,细心的安排,为我们营造了舒适的学习环境。同时,我认识了很多优秀、勤奋的同学们,他们给我的帮助和激励让我非常受益。

在学习中,我也有很多的感悟和思考。“学好心理学,不仅仅能助人,也是自助”徐教授的这句话让我印象深刻。的确,学习中不仅学到了很多心理学理论知识,也更加的了解了自己,学到了正确对待生活的方式,如怎样释放压力,调整自己心态,与他人如何沟通、如何相处的方式,建立积极向上的健康心态,以健康的心态工作、学习、生活,碰到问题不消极,想办法解决。并且通过学习,我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识。

世上没有一模一样的两片树叶。我所任教的农村小学里有留守儿童,有离异家庭的孩子,有特别顽劣不认真学习的孩子。了解他们的心理,从他们的角度帮助他们解决困惑,才能真正帮助他们健康快乐的成长 。在此次的学习中,我了解了不同年龄段学生的心理特点,学会了“非暴力沟通”的方法,不给孩子贴标签,也不断的开始反思平时教育工作中出现的问题。一例例血淋淋的中小学生跳楼事件以及恶劣的校园暴力事件正在警醒我们提高和培养学生的心理素质是多么必要。要帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进儿童青少年心理健康的发展。所以预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

心理健康问题是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为往往由于学习成绩好这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助教育。如一些“好”学生由于长期被宠、被捧,还有一此家庭条件好的,平时没有受到什么挫折的,心理承受能力已变得极脆弱稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,最后甚至走上犯罪道路。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见,心理健康教育是一个教师的重要课题,它应成为我们学校教育的重要任务。

心理健康教育任重道远。我们知道一个巴掌拍不响,学校心理健康教育仅仅有我们的热情是不够的。通过这次培训,给我的启示就是,在学校开展心理健康教育,应该从以下几方面努力,学校领导要重视,要在人力物力方面加大投入,虽然有些学校有这方面的材料和计划,那只不过是应付检查。各任课教师在各科教学中要渗透心理教育,优化学校、班级文化心理环境,开展心理辅导工作、开设心理辅导课,加强学生心理辅导和心理训练。总之,软件和硬件两手都要抓,并且要取得上级有关部门的支持和帮助。今后我要以这次学习培训为契机,我把要传授的心理知识寓于工作之中,让学校、学生潜移默化地受到心理健康教育。让学校在课堂教学中,以活动课为主淡化理论,强化行为指导和行为训练,进行各种心理健康教育渗透。从而更加全面提高学生的心理素质。

本次培训让我受益匪浅,让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义,对我今后的工作具有很大的帮助。同时,我感觉自己对很多知识的了解还很肤浅,我必须不断地学习,我将不断的提高心理学的理论知识,同时也运用到实践中去,不断的学习成长!

2016年7月


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